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简略信息一览:
狮子和鹿教学设计狮子和鹿的教学设计
子”活动,“结对”教师每月请指导教师听课一节,自己写教学反思一次,写一篇教育教学论文和两个教学设计...因此,我对自己的教学有了新的要求: 转变教师的主角地位。
一年级的语文教学设计范文4篇
【篇一】小学一年级语文教案设计范文 《小松鼠找花生》: 教学目标 认识找、生等12个生字,会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。 正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。 知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。 教学重难点 识字写字,朗读感悟。
小学一年级语文教案篇1 教学目标: 学会独立分析字的笔画,正确书写巾、衣、本、牙四个字。 听故事,讨论怎样才能见到雪孩子。 初步体会会意字的特点。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 语文天地中的学写字的练习。 独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。 玩一玩我说你写的游戏。
小学一年级语文教案范文一:《我的家》 教材分析: 《我的家》以一个孩子的口吻,写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱,向人们勾画出一个温暖幸福的家,赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小,却是小朋友们感情的真实流露,富有人情味。
小学一年级语文教案范文 《神奇的耳朵》 教材分析: 《神奇的耳朵》中,两只可爱的小白兔,用爱观察自然,用心倾听自然,便有一双神奇的耳朵,听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣,吸引学生步入情感世界,体会做有爱心、有细心的人,才能发掘无尽的奥秘,收获无穷的乐趣。
一年级的语文教学设计范文4 教学目标: 加强朗读训练,提高阅读能力。 教育学生珍惜时间。 教学过程 小河流过我门前 读一读。 小河流过我门前,小河摇头不答应, 我请小河玩一玩,急急忙忙去发电。 小河摇头不答应,小河不肯玩一玩, 急急忙忙去浇田。
总结全文。 师总结:丁丁没有象有些同学那样笑冬冬,而是关心她,这才是真正的朋友。有朋友真好。让我们再唱一次《找朋友》吧。 表演唱《找朋友》。
新的教育理念下,怎样进行教学设计
依据教学内容和学生实际,精心选择和设计课堂练习,下发训练教材,教师必须先做,去粗取精,去伪存真,要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈,充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识,调动学习积极性。 具体策略: 抓实集体备课。首先做到“四到位”:时间到位,地点到位,内容到位,备课主讲人到位。
在这样的理念下,教师的角色和教学方式发生了改变,那么面对新课程教师怎样备课呢?下面就新课改下的备课谈谈自己的看法:扬弃传统的备课观,树立互动生成的备课扬弃意味着继承和发展。备课的内涵极为丰富,有对教材的钻研,有对学生的了解,有教法的设计,有教学资源的开发、选择和利用,还有教育教学理论的学习等。
我们也发现对于同一教学内容的教学设计千篇一律,教师备课简单化、形式化的问题严重。备课对于小学数学教师的教学没有起到应有的作用。 误区二:教师“学生主体”意识淡薄。 我们教师自认为对“学生太熟悉了”,但缺少学习者的分析。
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